№ 33 (2026)

DOI: https://doi.org/10.33989/2226-4051.2026.33

Опубліковано: 2026-06-04

ФІЛОСОФІЯ І ПСИХОЛОГІЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЇ

СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА АДАПТАЦІЯ УКРАЇНСЬКИХ УЧИТЕЛІВ І УЧНІВ ДО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА ПОЛЬЩІ В УМОВАХ ВИМУШЕНОЇ МІГРАЦІЇ

Л. Лук’янова

9-23
ЕТИЧНІ ВИМІРИ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГА

Л. Хоружа

24-37
МАЙБУТНЄ ОСВІТИ – ЕЛЕМЕНТИ ДІАГНОСТИКИ

Б. Мидловська, С. Квятковський

38-59
АНДРАГОГІЧНА ДІАГНОСТИКА В ОСВІТІ ДОРОСЛИХ

Ю. Матулчік, О. Волярська

60-70
КОНЦЕПТУАЛЬНІ ОСНОВИ ОСВІТИ ДЛЯ СТАЛОГО РОЗВИТКУ У ПРОЦЕСІ ВИКЛАДАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У ВИЩІЙ ШКОЛІ

О. Демидович, А. Карапетян, Н. Максимчук

71-85

ПЕДАГОГІЧНА ЕСТЕТИКА ТА ЕТИКА

РОЗВИТОК ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ-ФІЛОЛОГІВ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ НА ЗАСАДАХ КОГНІТИВНО-КОМУНІКАТИВНОГО ПІДХОДУ

Н. Грона, О. Семеног

86-105
РОЛЬ ЕТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У МОВЛЕННЄВО-КОМУНІКАТИВНОМУ РОЗВИТКУ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ

Ю. Кулімова

106-117
ПЕРІОДИЗАЦІЯ РОЗВИТКУ МУЗЕЙНОЇ ПЕДАГОГІКИ У ЛЬВОВІ (1991-2023 рр.)

О. Железник

118-134
ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ І МОДЕЛЬ ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНИХ УМІНЬ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА НА ЗАНЯТТЯХ ОРКЕСТРОВОГО КОЛЕКТИВУ

Г. Савченко, А. Кульбаба

135-149
МЕТОДИ ФОРМУВАННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ТЕХНІКИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ КРІЗЬ ПРИЗМУ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ

Ю. Багно, О. Хмельницька

150-166

МИСТЕЦЬКА ОСВІТА: ТЕОРІЯ, ІСТОРІЯ, МЕТОДИКА

ДІАГНОСТИКА РІВНЯ СФОРМОВАНОСТІ ПЕРСОНАЛЬНОГО БРЕНДУ МАЙБУТНЬОГО ФАХІВЦЯ МИСТЕЦЬКОЇ ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ

І. Бойчук, В. Дідух

167-189
ЗМІСТОВІ ТА МЕТОДИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ВИКЛАДАННЯ ПРАКТИКУМУ ЗІ ШКІЛЬНОГО РЕПЕРТУАРУ В ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА

Н. Сулаєва, В. Яковлев

190-203
СТИЛІЗАЦІЯ НАРОДНОГО ТАНЦЮ ЯК МОВА СЬОГОДЕННЯ: СОЦІАЛЬНІ ТА КУЛЬТУРНІ СЕНСИ

Л. Довганюк

204-214

ІННОВАЦІЇ У МИСТЕЦЬКІЙ І ПЕДАГОГІЧНІЙ ОСВІТІ

СТВОРЕННЯ НАУКОВОГО ТЕКСТУ ТА СПОСОБИ ЙОГО ВДОСКОНАЛЕННЯ: ВИМОГИ ТА ВИКЛИКИ

Т. Яницька-Панек

215-230
ЛАТИНСЬКІ ПАРЕМІЇ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ЛІНГВОКУЛЬТУРНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ ГУМАНІТАРНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ

М. Петришин, Г. Загайська

231-246
TEACHING SPONTANEOUS COMMUNICATIONS TO STUDENTS AS AN EFFECTIVE MEANS OF FORMING SOFT SKILLS

Ю. Стиркіна

247-257
МОДЕЛЬ ФОРМУВАННЯ ТВОРЧОЇ АКТИВНОСТІ ДОШКІЛЬНИКА ЧЕРЕЗ ОРГАНІЗАЦІЮ СТИМУЛЮВАЛЬНО-КРЕАТИВНОГО СІМЕЙНОГО СЕРЕДОВИЩА

О. Вільхова, А. Пасічніченко, Н. Ковалевська

258-270