РОЛЬ ЕТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У МОВЛЕННЄВО-КОМУНІКАТИВНОМУ РОЗВИТКУ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ
DOI:
https://doi.org/10.33989/2226-4051.2026.33.363823Ключові слова:
етична компетентність, мовленнєво-комунікативна компетентність, мовленнєвий етикет, майбутні вчителі початкової школи, морально-етичні цінності, професійно-педагогічна взаємодія, професійна підготовка майбутнього вчителя початкової школиАнотація
У статті обґрунтовано актуальність формування етичної компетентності як важливого складника мовленнєво-комунікативної компетентності майбутніх учителів початкової школи. Зосереджено увагу на ролі мовленнєво-комунікативного етикету в системі професійно-педагогічної підготовки та його значенні для особистісного й фахового становлення здобувачів педагогічної освіти. Доведено, що етична компетентність є необхідною умовою ефективної педагогічної комунікації, гуманістичної взаємодії та створення сприятливого освітнього середовища в початковій школі.
Авторкою схарактеризовано структурні компоненти етичної компетентності майбутніх учителів початкової школи, що охоплюють аксіологічний, когнітивний і діяльнісний компоненти. Аксіологічний компонент визначається засвоєнням морально-етичних норм і цінностей педагогічної професії, розвитком особистісної мотивації до етичної поведінки та відповідального ставлення до професійної діяльності. Когнітивний компонент передбачає оволодіння системою науково-теоретичних знань про сутність фахової діяльності вчителя, особливості педагогічного спілкування та роль етичних засад у професійно-педагогічній взаємодії. Діяльнісний компонент характеризується здатністю застосовувати етичні знання в реальних педагогічних ситуаціях, дотримуватися норм мовленнєвого етикету, виявляти професійні та гуманістичні якості у взаємодії з учнями, батьками і колегами. У статті наголошено, що цілеспрямоване формування етичної компетентності сприяє розвитку професійної ідентичності майбутніх учителів початкової школи, підвищує рівень їхньої мовленнєво-комунікативної культури та забезпечує гуманістичну спрямованість педагогічної діяльності в умовах сучасної освіти.
Посилання
Canale, M., & Swain, M. (1980). Theoretical bases of communicative approaches to second language teaching and testing. Applied Linguistics, 1(1), 1–47. https://doi.org/10.1093/applin/1.1.1.
Guryanov, I. A., & Shagiakhmetova, M. N. (2025). Developing future teachers’ communicative competence through pedagogical practice. Pedagogy. Theory & Practice, 10(12), 1957 1965. https://doi.org/10.30853/ped20250234.
Habermas, J. (2014). On the Pragmatics of Communication. Polity Press.
Hymes, D. H. (1972). On communicative competence. In J. B. Pride & J. Holmes (Eds.), Sociolinguistics: Selected readings (pp. 269-293). Penguin Books.
Khoruzha, L. L. (2004). Teoretychni zasady formuvannia etychnoi kompetentnosti maibutnikh uchyteliv pochatkovykh klasiv [Theoretical principles of formation of ethical competence of future primary school teachers]. (Doctor’s thesis). [in Ukrainian].
Liedok, M. (2024). The state of study of the problem on forming emotional and ethical competence of future computer science teachers in the theory and practice of pedagogical science. Problems of Engineer-Pedagogical Education. https://jped.uipa.edu.ua/index.php/JPED/article/view/583.
Lisina, L. (2019). Pedahohichni umovy formuvannia etychnoi kompetentnosti maibutnikh uchyteliv pochatkovoi shkoly [Pedagogical conditions for the formation of ethical competence of future primary school teachers]. http://bdpu.org/wp-content/uploads/2019/02/Лариса-Лісіна.pdf [in Ukrainian].
Luzhetska, L. (2013). Movnyi etyket ta yoho rol u formuvanni movlennievo-kompetentnoi osobystosti maibutnoho vchytelia pochatkovoi shkoly [Language etiquette and its role in the formation of speech-competent personality of the future primary school teacher]. Ridne slovo v etnokulturnomu vymiri [Native word in the ethical dimension], 508-515. http://nbuv.gov.ua/UJRN/rsev_2013_2013_66. [in Ukrainian].
Makarenko, A. S. (1985). Metodyka orhanizatsii vykhovnoho protsesu [Methods of organizing the educational process]. Radianska shkola [in Ukrainian].
Malakhov, V. A. (2002). Etyka [Еthics]. Lybid [in Ukrainian].
Ministerstvo osvity i nauky Ukrainy. (2020). Pro zatverdzhennia profesiinoho standartu za profesiiamy “Vchytel pochatkovykh klasiv zakladu zahalnoi serednoi osvity”, “Vchytel zakladu zahalnoi serednoi osvity”, “Vchytel z pochatkovoi osvity (z dyplomom molodshoho spetsialista)” [On approval of the professional standard for the professions “Primary school teacher of a general secondary education institution”, “Teacher of a general secondary education institution”, “Primary education teacher (with a junior specialist diploma)”] (Nakaz № 2736-20). https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v2736915-20#Text [in Ukrainian].
Niyazova, G., Kerimbayeva, B., Koshanova, G., & Sapargaliyeva, D. (2024). Model of the methodological system for the formation of communicative competence of future teachers. Scientific Journal of Physics and Mathematics Education, 56, 103 114. https://doi.org/10.54919/physics/56.2024.10few3
Vasianovych, G. P. (2011). Pedahohichna etyka [Pedagogical ethics]. Vydavnychyi tsentr "Akademiia" [in Ukrainian].
Radevych-Vynnytskyi, Ya. (2006). Etyket i kultura spilkuvannia [Etiquette and culture of communication]. (2nd ed., rev. and exp.). Znannia. [in Ukrainian].
Sukhomlynskyi, V. O. (2012). Sto porad uchytelevi [One hundred pieces of advice for teachers]. Radianska shkola. [in Ukrainian].
Sultanova, N. V. (2010). Pedahohichni aspekty formuvannia etychnoi kompetentnosti maibutnoho vchytelia [Pedagogical aspects of formation of ethical competence of the future teacher]. Pedahohichnyi almanakh [Pedagogical Almanac], 6, 155-159. [in Ukrainian].
Tkachenko, S. V. (2018). Formuvannia etychnoi kompetentnosti maibutnikh uchyteliv suspilnykh ta humanitarnykh nauk u protsesi navchannia [Formation of ethical competence of future teachers of social sciences and humanities in the learning process]. Candidate’s thesis. Derzhavnyi zaklad «Pivdennoukrainskyi natsionalnyi pedahohichnyi universytet imeni K. D. Ushynskoho». [in Ukrainian].
Ziaziun, I. A., Kramushchenko, L. V., Kryvonos, I. F., Myroshnyk, O. H., Semychenko, V. A., Tarasevych, N. M., Bekh, I. D., & Klokar, N. I. (2008). Pedahohichna maisternist [Pedagogical art]: pidruchnyk (3-tie vyd., dopov. i pererobl.) (I. Ziaziun, holov. red.). SPD Bohdanova A. M. [in Ukrainian].
Zhou, R., Samad, A., & Perinpasingam, T. (2024). A systematic review of cross-cultural communicative competence in EFL teaching. Humanities and Social Sciences Communications, 11, 1750. https://doi.org/10.1057/s41599-024-04071-5
ISSN 
ISSN 
