НЕПЕРЕРВНІСТЬ ЯК ПРОВІДНА ТЕНДЕНЦІЯ РОЗВИТКУ ХОРЕОГРАФІЧНОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ

Анотація

У статті схарактеризовано структуру сучасної хореографічної освіти в Україні, виявлено ознаки її неперервності як провідної тенденції розвитку, актуалізовано стратегічні напрями модернізації національної хореографічної освіти та шляхи подолання кризових явищ її розвитку на різних освітніх рівнях. Уточнено, що реалізація неперервної хореографічної освіти спирається на дві інтеграційні сфери – вертикальну і горизонтальну, – які загалом визначають її функціювання, забезпечують спадкоємність усіх ступенів формальної освіти, де кожний освітній рівень дає можливість переходу на наступний, а неформальні форми організації доповнюють професійну підготовку поза формальною освітньою системою і спеціальних освітніх програм. Підпорядковуючись загальним принципам і закономірностям розвитку хореографічної педагогіки, кожна ланка хореографічної підготовки має свої стратегії, цілі, змістові характеристики, передбачає набуття та вдосконалення спеціальних (хореографічних) знань і вмінь як у різних типах навчальних закладів (загальноосвітніх та спеціалізованих), так і шляхом самоосвіти. Доведено, що в основі неперервної хореографічної освіти закладено активну кореляцію вузькопрофесійної та загальної хореографічної підготовки на різних рівнях єдиної структури. На кожному з визначених рівнів вона має ознаки міждисциплінарності та наскрізної наступності в оволодінні професійними компетентностями. Встановлено також, що сучасні виклики в розвитку різних ланок і форм організації хореографічної освіти (відсутність навчальної дисципліни «Хореографія» як інваріантного складника у змісті загальноосвітніх закладів, дискретність законодавчої підтримки допрофесійних форм хореографічної підготовки у структурі позашкільної та початкової мистецької освіти, недостатня нормативно-методична регламентація розвитку аматорської та професійної хореографічної освіти, відсутність загальнодержавних програм національного хореографічного виховання дітей та учнівської молоді, тенденційність щодо професійної підготовки вчителя хореографії в закладах вищої педагогічної освіти) зумовлюють активізацію зусиль професійної спільноти хореографів щодо критичного осмислення і подолання наявних кризових явищ у галузі. Актуальними тенденціями й водночас перспективами подальшого розвитку неперервної хореографічної освіти визначено її цілісність та глибоку інтеграцію (вертикальну і горизонтальну) всіх освітніх підсистем у різних організаційних формах.