Canals-Botines, M., & Medina-Casanovas, N. (2022). ПОПЕРЕДНІ ЗАУВАЖЕННЯ ЩОДО ПИСЬМА В ІНКЛЮЗІЇ: ЄВРОПЕЙСЬКА РОБОТА В КООПЕРАЦІЇ МІЖ ПОЧАТКОВИМИ ШКОЛАМИ З eTWINNING ТА ЦИФРОВИМИ ТВОРАМИ. Естетика і етика педагогічної дії, (25), 192–200. https://doi.org/10.33989/2226-4051.2022.25.256670